Съдържание

• Съдържание: Разлика между официалната и неформалната оценка
• Какво е формална оценка?
• Какво е неформална оценка?
• Ключови разлики

Основната цел на официалното оценяване е да се представи систематичен начин за основната цел за оценка на напредъка на студентите в конкретна инструктажна програма, за която е предназначено оценяването. Официална оценка може да бъде обявена след приключване на тема, тема или срок, а въпросите, които ще бъдат зададени в тази оценка, ще бъдат свързани с тази тема. От използването на официалната оценка оценяването на всички студенти ще стане възможно по систематичен начин.

Неформалната оценка е една от автентичните оценки, които могат да бъдат взети чрез проектиране на специални дейности, включително проекти, обявени за групови или индивидуални, различни видове експерименти, словесни презентации, демонстрации или действителни изпълнения. Създават се редица неформални оценки за типичните среди в класната стая, състоящи се от задания, списания, писане на есета, изготвяне на доклади, дискусионни групи за литература или дневници за четене. В техниката на неформално оценяване е по-лесно, отколкото да се направи, да се покаже напредъкът на всеки ученик чрез използване на действителни работи.

Следователно, задължението на преподавателите да водят необходимите бележки или контролни списъци с цел записване на наблюденията им да се изправят пред тях от конференциите на учениците-преподаватели или неформалните комуникации в класната стая. Най-простият начин за извършване на неформална оценка е да се спрете на жизненоважни спирания по време на инструкции, за да наблюдавате или да обсъждате с учениците за напредъка на обучението.

Съдържание: Разлика между официалната и неформалната оценка

• Какво е формална оценка?
• Какво е неформална оценка?
• Ключови разлики
• Видео обяснение

Какво е формална оценка?

Официалните оценки са основно официалните начини за установяване на напредъка на обучението на учениците, който е бил подобрен или намален през избрания учебен период. Основните примери за формалните оценки са изпити, диагностични тестове, изпити за постижения, скринингов тест, тестове за интелигентност и много други. При всеки вид официална оценка се използват стандартизираните методи за администриране на тестовете.

Официалните оценки съдържат официалната система за класификация, която се интерпретира по официални начини. От упражняването на официалните оценки, преподавателите ще могат лесно да оценят представянето или нивото на умение на обучаваните, които могат да опишат с няколко думи, когато бъдат помолени. Повечето пъти в края на всеки урок в учебната книга се представят различни видове упражнения с цел да се оцени дали учениците са научили основните понятия на тази тема или глава по такъв начин, че да могат да решат проблемите, свързани с този урок.

Какво е неформална оценка?

Основната цел на неформалното оценяване е да се оцени и оцени работата на обучаемите, заедно с техните практически умения, като се избягва използването на стандартизирани тестове и модели за оценка, които са официално на практика.

В резултат на това никога няма да намерите стандартизиран инструмент, който да изчисли или оцени представянето на студентите в инструментите за неформално оценяване. С цел извършване на неформални оценки могат да бъдат създадени различни видове проекти, експерименти и презентации за учениците, независимо дали в класните стаи или на която и да е друга платформа. Ученикът, който учителят е избрал, му се задава някакъв въпрос, на който ученикът трябва да отговори пред целия клас.

Ключови разлики

1. Използването на формални оценки се извършва с цел да се оцени представянето на студентите въз основа на оценките им. Те са стандартизирани в природата. За разлика от тях естеството на неформалните оценки е качествено и те нямат стандартизиран инструмент за оценка.
2. Неформалните оценки могат да бъдат направени чрез спиране на лекцията и проверка на студентите за основната цел, за да видят нивото им на участие в един поглед. Викторините, есетата, лабораторните доклади и други регламентирани инструменти са свързани с официална оценка.
3. Характерът на формалните оценки е стандартизиран, тъй като те имат предварително определени критерии за оценка. От друга страна, естеството на неформалните оценки не е стандартизирано, тъй като те са субективни, при които не се определят предварително критерии за оценка на резултатите.
4. Неформалните оценки са полезни за определяне на уменията за наклоняване на онези ученици, които изпитват нервност, когато вземат официални оценки и не успяват да се възползват от истинския си потенциал. Официалните оценки са предназначени да оценят представянето на онези ученици, които стават нервни по времето, когато учителят ги моли да отговорят внезапно.